ли смысла составить черный список: ссылка на ресурс; название книги и обязательное пояснение почему это плохо и ни в коем случае не надо читать/слушать/смотреть....
не надо. их Over9000. это только лишняя реклама. вопрос "как изучить С++ за полчаса" сродни "как выучить английский за 5 минут", или "как отрастить пенис на 20см" 
Курсы нужны чтобы побыстрее вникнуть в дело, чтобы не тратить часы на "тупые проблемы".
Вот только после некоторых курсов. Вы рискуете наоборот потратить часы, нервы и т.п. решая проблему, которая в итоге окажется совершенно "тупой".
Вообще у меня такая мысль мелькает: есть куча тем с обсуждениями типа "а что почитать новичку"... А нет ли смысла составить черный список: ссылка на ресурс; название книги и обязательное пояснение почему это плохо и ни в коем случае не надо читать/слушать/смотреть....
Чтобы маленький ребенок не отвлекал когда ты пытаешься что то сделать.
Попробовать заниматься во время его сна 
>>сновы Си доходчиво и просто изложены в K&R.
Вот только в универах почти год учат его правильно применять.
И то не все "научиваются".
И тем не менее она стоит того [вчитывание до состояния понимания], имхо.
]]>Я бы хотел чтобы кто нибудь поделился опытом, хорошим или плохим.
за деньги? ЧСХ - этот мальчик денег хочет. Поговорить вы со мной можете. Или ещё с кем-то здесь на форуме. Но я с вас денег не требую. А он требует.
При этом участникам беседы лучше бы соблюдать японское правило: "говори только в случае, если не согласен с автором, а если согласен ставь плюсик"
я не согласен.
Курсы нужны чтобы побыстрее вникнуть в дело, чтобы не тратить часы на "тупые проблемы".
ну у меня другое мнение.
Вот только в универах почти год учат его правильно применять.
угу. и я о чём. а потом ; забывают ставить.
Потому они и там. Это люди которые стремятся к знаниям, и потому они уже интересны.
и потому надо таким "стремящимся" организовывать "платные курсы"?
]]>>>а что тут такого?
скажем, "релевантность" беседы не та получается.
Я бы хотел чтобы кто нибудь поделился опытом, хорошим или плохим.
При этом участникам беседы лучше бы соблюдать японское правило: "говори только в случае, если не согласен с автором, а если согласен ставь плюсик"
>> иначе зачем они?
Лекции, почти все, ведутся так или иначе по книгам.
Курсы нужны чтобы побыстрее вникнуть в дело, чтобы не тратить часы на "тупые проблемы".
Чтобы маленький ребенок не отвлекал когда ты пытаешься что то сделать.
>>сновы Си доходчиво и просто изложены в K&R.
Вот только в универах почти год учат его правильно применять.
И то не все "научиваются".
>>но не с такими, которые родной ЯП не выучили.
Потому они и там. Это люди которые стремятся к знаниям, и потому они уже интересны.
Я еще понимаю когда выступают противники курсов и доносят свою точку зрения,
но обсуждать код неизвестного мне лектора, это уже слишком.
а что тут такого?
Показывать что int a[10]; - это быдлокод тоже не нужно.
Ибо только самонапыщенное быдло не понимает, что это пример и он создавался для новичков.
пример... пример можно в книжке прочитать. на курсах следует учить как раз тому, чего в книжках нет. иначе зачем они? В данном случае #define - полезный практический приём, о котором не во всякой книжке прочитаешь.
Лекции должны преподноситься так, чтобы даже бабушки без проблем могли по ним учиться.
Это основы и ими пренебрегать не стоит.
основы Си доходчиво и просто изложены в K&R. Зачем они на курсах-то?
К тому же, я и так предостаточно провожу времени в одиночестве за компом и мне иногда хочется пообщаться с людьми.
но не с такими, которые родной ЯП не выучили. Ну видно-же - человек даже синтаксиса языка не знает! Чему тут можно научится-то? С ним конечно можно что-то обсуждать, разговаривать... Но платить деньги дилетанту 
Вот я вам здесь и объясняю - не надо учится у дилетантов, как этот. При этом, я вовсе не говорю, что "курсы - плохо". Не плохо. Только их должен вести грамотный человек, с опытом не менее пяти лет. А не мальчик, которому нефиг делать.
]]>Я еще понимаю когда выступают противники курсов и доносят свою точку зрения,
но обсуждать код неизвестного мне лектора, это уже слишком.
Если уж обсуждать, то нормальных лекторов, дабы не тратить время на плохих.
Показывать что int a[10]; - это быдлокод тоже не нужно.
Ибо только самонапыщенное быдло не понимает, что это пример и он создавался для новичков.
Лекции должны преподноситься так, чтобы даже бабушки без проблем могли по ним учиться.
Это основы и ими пренебрегать не стоит.
Если было бы так что курсы фигня, а книга круто *есть моменты, когда я это действительно так, и я их описывал выше*. Давно бы уже не было такого понятия как "учебное заведение".
К тому же, я и так предостаточно провожу времени в одиночестве за компом и мне иногда хочется пообщаться с людьми.
Это в принципе невозможно. Во всяком случае IRL
спорить не могу - я не просто слаб в этой теме, а полный ноль!
А вот отзыв поменять могу запросто. 
"существуют такие системы отсчета, в которых утверждение о невозможности деления на ноль не корректны"
не существуют, ЧСХ. Это в принципе невозможно. Во всяком случае IRL. 
делить на ноль
понял, пароль (читай кодовая фраза, электронная подпись) принят.
отзыв: "существуют такие системы отсчета, в которых утверждение о невозможности деления на ноль не корректны"
УРА!!! тут все свои, пользователи опознаны "системой"
тут я i забыл - у автора:
не важно. надо
#define ARRAY_SIZE 10
...
int i[ARRAY_SIZE];
просто глядя на этот код видно, что уровень этого "программиста" ниже нуля
К сожалению там на самом деле не форум.
посмотрел. Что-то там ужастное: скрипты его былобложика пожрали все мои 512Мб памяти, и ещё 700Мб свопа :o
Видимо он бложик сам писал...
voral пишет:int [10];
ERROR: нельзя жёстко задавать числа в программе, кроме случая, когда это особая сущность (т.е. почти никогда нельзя)
тут я i забыл - у автора:
int i[10];
дайте сцылку в ЛС, это лектор - хорошая, годная ЕДА. :lol:
К сожалению там на самом деле не форум. А тикеты - т.е. широкому пользователю обсуждения видимо не будут доступны.
Дабы не рекламировать индусскую школу ссылку в личку отправляю.
]]>int [10];
ERROR: нельзя жёстко задавать числа в программе, кроме случая, когда это особая сущность (т.е. почти никогда нельзя)
i[1]=1; i[2]=1; i[3]=1
ERROR: индусский быдлокод детектед
ой... я точки с запятой забыл.
facepalm
Ну и давайте попробуем нулевой элемент. Я не помню как в Си, у нас в делфи нумерованность этих самых массивов задается от 0. Ну давайте и здесь попробуем.
i[0]=1;
везде с нуля. Ну сколько километров до первого от вас дома? Очевидно - ноль. Но дело не в этом - операция сравнения записывается вообще-то так: i[0] == 1. Причём тут точка с запятой решительно непонятно. Ибо на самом деле, сравнение в Си никак не записывается
if(НЁХ) действие_если_НЁХ_истинно;
else если_ложно;причём тут дельфи-то?
Ой забыл, вроде точку с запятой надо ставить
ой, точно...
Кстати, как записать функцию, которая в качестве параметра получает указатель на функцию? Это вопрос к аффтору. Если он не ответит, или ответит неверно - его место в дворниках
правильный ответ: см. man qsort
ЗЫ Закончилось "12 мерным массивом"
динамическим и разряжённым я надеюсь 
дайте сцылку в ЛС, это лектор - хорошая, годная ЕДА. :lol:
)))]]>