хотелось бы поделиться опытом. Начну с трагедии. Извините.
К сожалению мое представление об Учителе за последний год очень сильно изменилось не в лучшую сторону. Для меня Учитель всегда был неким святым человеком, который не смотря на трудности продолжает "сеять доброе, мудрое, вечное". Я и раньше работал со школьными учителями (в основном с информатиками), сам читал детям кое-какие лекции. И видел, какие в школе дети и какие учителя. Но когда я вновь "зашел" в школу уже в статусе Линуксолизатора, то столкнулся с очень неприглядным поведением учителей.
Как всегда все начиналось празднично. Чуть-ли не с шарами и шампанским. Я рассказывал и показывал Линукс. Мне задавали вопросы, я отвечал. Все были довольны и счастливы. проблемы начались позже. Проблемы начали нарастать как снежный ком и стали выливаться частично в саботаж, частично в нытье. Все проблемы сводились к одной, которая звучит примерно так:
-- Я простой школьный учитель, моя зарплата -- во! В Линуксе я ничего не понимаю. У меня учебный план. Когда мне его осваивать? Мне за изучение Линукса не платят. Половина оборудования в Линуксе не работает. Где брать программы -- не понятно. Методических материалов -- нет! Приказа сверху о переходе на Линукс -- не поступало. Я в Апреле ездила в Чехию. В зимние каникулы я хочу съездить во Францию. У меня вообще нет времени! Я учу детей делать презентации (и только? -- А.Ж.), а в презентациях под Линуксом не работает звук... И вообще, мы готовимся (готовились, будем готовиться) к юбилею школы в течение двух месяцев -- это очень важное мероприятие. У меня совсем нет времени. И вообще -- ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО НАДО?
И это реплика от учителя, которого я уважаю! Я эту реплику нарочно сконцентрировал. Но это все на самом деле так или примерно так. Я два месяца пытался провести семинар для учителей информатики в своем городе. Нет у них интереса. Школьные учителя перестали быть святыми. Они стали такими же как все -- избалованными и развращенными. Они стали вести себя точно так же как их ученики. Они скорее всего этого не замечают, но со стороны это очень бросается в глаза.
К слову сказать, в разврате учителей мы тоже виноваты. Мы (как минимум я) со своей безвозмездной помощью выстилаемся перед ними, как последние проститутки. Становится уже противно. Им и так, и эдак -- а их ну никак не удовлетворяет! Неверный шаг состоит в том, что мы им рисуем слишком радужную картину. Мы думаем, что они такие же сильные как мы. Нет, нет и нет! Они слабые и ленивые! Это особенно хорошо прочувствовалось тогда, когда пришла пора им поработать. У них уже нет той, прежней инициативности, которая было лет 5, 10 или 15 назад. Их уже это все достало! Эта работа, эти дети, эта жизнь! Их приучили работать по приказу.
А приказа о переходе на Линукс -- до сих пор нет! Вот в чем фишка. Приказ с верху может придти в самый последний момент. Приуроченный к окончанию MS-лицензий. А может и не придти вовсе. Но вполне может быть так, что приказ будет носить ватный характер -- типа в бюджете денег нет и не будет -- сами выкручивайтесь! И вот тогда учительская смекалка подскажет им -- нафига самому корячиться, изучать Линукс, когда можно напрячь родителей. И так оно обязательно будет! Что, ни разу денег на ремонт в школе не давали? На окна пластиковые деньги не собирали? На линолеум в класс? Знаете ведь как это делается -- посчитают итоговую сумму, разделят на всех, и растянут выплату на полгода. По 100 или 500 рэ в месяц родители прогнуться. Нищему (умом и духом) -- рубашка! В некоторых школах так оно и будет!
Но самое поганое то, что потом эти "учителя" будут щеголять и показывать свой вариант решения проблемы как пример -- вот, как надо жить не напрягаясь. Морально стойких учителей уже давно нет. И начнется отток обратно на MS-платформу. А родители -- им что! Когда родители серьезно занимались воспитанием своих детей? Да, практически -- никогда! (Есть, конечно, исключения. Но их настолько мало, что прямо -- ой!) Одно дело -- подписывать дневник и башлять на школьные нужды, и верить, что его балбеса школа воспитает, сделает грамотным человеком. Главное -- платить и не вникать! (За что, собственно, деньги платим, да?) И совсем другое дело -- понимать, что на самом деле твориться в мире.
А что в школе? -- А в школе школьному учителю уже давно наср*ть на свою "продукцию", на ее качество и последствия! Школьный учитель, как и все мы, давно работает не во благо общества (отдавая себе отчет), а за деньги. Причем, считает правильным положение "как нам платят, так мы и работаем".
Господа, кого мы обманываем? В этой стране всем все пофиг! Главное присосаться к "источнику", а остальное -- гори оно все синим пламенем! И тут выходят Линуксойды ... нет, не в белом. Как раз не в белом! Линуксойды выходят со своими идеями -- немного потрудиться и изменить жизнь к лучшему... -- ЧТО??? oO Потрудится?! Да, вы что, совсем охренели! -- Поэтому ответ общества сводится к одной фразе: "Какой нафиг Линупс? Кому это надо?"
Хех 
Я не говорю, что все учителя такие. Есть хорошие, правильные учителя и мне с ними очень приятно работать. Но большинство из них такие, как я описал выше. Собственно, я не должен был открыть тут для вас Америку. Поведение водителей на автодорогах отражает поведение общества в целом. Социальный портрет учителя совпадает с портретом среднестатистического горожанина.
Вот, такая грустная картина получается на сегодня.
