Честно, я бы советовал взять литературу и так сказать "грепать"
Литературы можно найти уйму...
А уж там, что не понятно можно спрашивать на тематических форумах (cyderforum например) в разделах для начинающих

Удачи!

многое есть и в свободном доступе. У нас инет стоит копейки, т.ч. не вижу проблемы.

Уровень, когда "достал книжку почитал сам" как правило куда ниже чем на нормальных курсах.
Единственное, пожалуй, исключение, когда ты уже чувствуешь себя свободно в теме - тут спасет только литература, курсы уже не помогут.

vkonnov,  ты собственно последовательность написал:
Достал книжку почитал сам -> Курсы уже не нужны -> Ищешь новую (углубленную) литературу.

Лишь бы кое во что не вступить
Наткнулся тут на видеокурс по c++. (Качественно сделанный сайт, несколько лекций бесплатно остальное за деньги) Взглянул одну лекцию "массивы".
ТО что в code - "лектор" вводит

следующее вбивает цикл (для вывода)

вот как то так....... oO

ЗЫ Закончилось "12 мерным массивом"
ЗЗЫ Остальное  за 2700

ERROR: нельзя жёстко задавать числа в программе, кроме случая, когда это особая сущность (т.е. почти никогда нельзя)

ERROR: индусский быдлокод детектед

facepalm

везде с нуля. Ну сколько километров до первого от вас дома? Очевидно - ноль. Но дело не в этом - операция сравнения записывается вообще-то так: i[0] == 1. Причём тут точка с запятой решительно непонятно. Ибо на самом деле, сравнение в Си никак не записывается

if(НЁХ) действие_если_НЁХ_истинно;
else если_ложно;

причём тут дельфи-то?

ой, точно...
Кстати, как записать функцию, которая в качестве параметра получает указатель на функцию? Это вопрос к аффтору. Если он не ответит, или ответит неверно - его место в дворниках

динамическим и разряжённым я надеюсь
дайте сцылку в ЛС, это лектор - хорошая, годная ЕДА.  :lol:

Кстате, наткнулся вот на такоей сервис, возможно он уже давно есть, но наткнулся в превые  oO
http://books.google.ru

кстати о гугле: http://www.google.com/codesearch
полезная вещь, между прочим.

не существуют, ЧСХ. Это в принципе невозможно. Во всяком случае IRL. 

ребят, ну чего флудим то?..
вопрос был четкий - "какие курсы".

Я еще понимаю когда выступают противники курсов и доносят свою точку зрения,
но обсуждать код неизвестного мне лектора, это уже слишком.
Если уж обсуждать, то нормальных лекторов, дабы не тратить время на плохих.

Показывать что int a[10]; - это быдлокод тоже не нужно.
Ибо только самонапыщенное быдло не понимает, что это пример и он создавался для новичков.
Лекции должны преподноситься так, чтобы даже бабушки без проблем могли по ним учиться.
Это основы и ими пренебрегать не стоит.

Если было бы так что  курсы фигня, а книга круто *есть моменты, когда я это действительно так, и я их описывал выше*. Давно бы уже не было такого понятия как "учебное заведение".
К тому же, я и так предостаточно провожу времени в одиночестве за компом и мне иногда хочется пообщаться с людьми.

ок, будем считать претензии приняты.

>>а что тут такого?
скажем, "релевантность" беседы не та получается.
Я бы хотел чтобы кто нибудь поделился опытом, хорошим или плохим.
При этом участникам беседы лучше бы соблюдать японское правило: "говори только в случае, если не согласен с автором, а если согласен ставь плюсик"

>> иначе зачем они?
Лекции, почти все, ведутся так или иначе по книгам.
Курсы нужны чтобы побыстрее вникнуть в дело, чтобы не тратить часы на "тупые проблемы".
Чтобы маленький ребенок не отвлекал когда ты пытаешься что то сделать.

>>сновы Си доходчиво и просто изложены в K&R.
Вот только в универах почти год учат его правильно применять.
И то не все "научиваются".

>>но не с такими, которые родной ЯП не выучили.
Потому они и там. Это люди которые стремятся к знаниям, и потому они уже интересны.

Вот только после некоторых курсов. Вы рискуете наоборот потратить часы, нервы и т.п. решая проблему, которая в итоге окажется совершенно "тупой".

Вообще у меня такая мысль мелькает: есть куча тем с обсуждениями типа "а что почитать новичку"... А нет ли смысла составить черный список: ссылка на ресурс; название книги и обязательное пояснение почему это плохо и ни в коем случае не надо читать/слушать/смотреть....

Попробовать заниматься во время его сна

И тем не менее она стоит того [вчитывание до состояния понимания], имхо.